Low‐SES couples have limited resources to manage the chronic and acute stressors with which they are disproportionately faced. Although these couples are at greater risk for negative individual and relationship outcomes, evaluations of the impact of couple relationship education (CRE) in low‐SES couples have been plagued by methodological problems, most notably challenges associated with recruitment and retention. We review the literature on challenges couples face associated with low‐SES, as well as on recruitment, retention, and CRE in low‐SES, ethnic minority populations. We illustrate some of these challenges in a case study of CRE for low‐SES couples transitioning to parenthood. In this pilot study, 21 couples were recruited from a community health clinic and randomized to either an experimental treatment condition (EXP; N = 11) or a treatment‐as‐usual control condition (TAU; N = 10). This study sought to mitigate documented challenges with recruitment and retention: We leveraged community partnerships, attempted to build and maintain strong relationships with study participants, provided incentives for assessments as well as intervention meetings, and attempted to reduce potential barriers to enrollment and retention. Nonetheless, we had low rates of recruitment and retention. We integrate these findings and experiences with our review of previous work in this area. We make recommendations for future CRE research and practice that have potential implications for public policy in this area. Las parejas de bajo nivel socioeconómico tienen recursos limitados para manejar los factores desencadenantes de estrés agudo y crónico con los que se enfrentan de forma desproporcionada. Si bien estas parejas tienen un mayor riesgo de tener resultados negativos tanto en el plano individual como relacional, las evaluaciones del efecto que produce la capacitación en relaciones de pareja en las parejas de bajo nivel socioeconómico han estado plagadas de problemas metodológicos, particularmente de dificultades asociadas con la selección y la retención de parejas. Repasamos la bibliografía sobre las dificultades que enfrentan las parejas en relación con su bajo nivel socioeconómico, así como la bibliografía sobre la selección, la retención, y la capacitación en relaciones de pareja en las poblaciones de minorías étnicas y bajo nivel socioeconómico. Ejemplificamos algunas de estas dificultades en un caso práctico de capacitación en relaciones de pareja para parejas de bajo nivel socioeconómico que estaban por convertirse en padres. En este estudio piloto, se seleccionó a 21 parejas de una clínica comunitaria de salud y se las asignó aleatoriamente a un grupo con tratamiento experimental (EXP; N = 11) o a un grupo de control con tratamiento habitual (TAU; N = 10). Este estudio tuvo como finalidad mitigar las dificultades documentadas con la selección y la retención. Para esto, aprovechamos las asociaciones comunitarias, intentamos forjar y mantener relaciones sólidas con los participantes del estudio, ofrecimos incentivos para las evaluaciones así como para las reuniones sobre las intervenciones, e intentamos disminuir los posibles obstáculos para la inscripción y la retención de los participantes. Sin embargo, tuvimos índices bajos de selección y retención. Integramos estos resultados y experiencias con nuestro análisis de trabajos previos en esta área. Damos recomendaciones para la futura práctica e investigación en capacitación en relaciones de pareja que tienen posibles implicancias para la política pública en esta área. 低SES夫妻面临格外多长期,严重的压力源,而其应对这些压力源的资源很有限。这些夫妻面临较高负面个人和关系成果的风险,而关于伴侣关系教育(CRE)对低SES夫妻影响的评估存在很多方法问题,其中最明显的是与招募和保留相关的挑战。我们回顾了有关伴侣面临与低SES相关挑战的文献,以及关于招募,保留,低SES少数族裔人群中CRE的文献。通过一个关于CRE在过渡到亲职阶段低SES伴侣中的案例研究,我们阐明了这些挑战。在这项试点研究中,我们从社区医疗诊所招募了21对夫妻,并将其随机分配到实验性治疗条件(EXP; N = 11) 或通常治疗控制条件(TAU;N = 10). 该研究旨在减轻记录在案的招募和保留挑战:我们利用社区伙伴关系,试图构建和维持与研究参与者强有力的关系,提供鼓励参与评估和干预集会的奖励措施,并试图降低报名和保留的潜在障碍。尽管如此,我们的招募率和保留率依然很低。我们整合了这些研究发现经历和对于之前该领域研究工作的回顾。我们对未来CRE研究和实践提出建议,这些建议对于该领域公共政策有潜在影响。