Over the past decade, public funding for Couple and Relationship Education programs has expanded. As program administrators have been able to extend their reach to low‐income individuals and couples using this support, it has become apparent that greater numbers of relationally distressed couples are attending classes than previously anticipated. Because psychoeducational programs for couples have traditionally served less distressed couples, this dynamic highlights the need to examine the policy and practice implications of more distressed couples accessing these services. This paper reviews some of the most immediate issues, including screening for domestic violence and couple needs, pedagogical considerations, and the potential integration of therapy and education services. We also make suggestions for future research that can inform policy and practice efforts. Durante la última década se ha ampliado la financiación pública para los programas de educación sobre parejas y relaciones. Debido a que los administradores de estos programas han podido extender su alcance a personas y parejas de bajos recursos utilizando dicha financiación, ha quedado en evidencia que un mayor número de parejas con problemas relacionales del que se anticipó anteriormente está asistiendo a las clases. Como en los programas psicoeducativos para parejas tradicionalmente han participado menos parejas con problemas, esta dinámica destaca la necesidad de analizar las consecuencias políticas y prácticas de que más parejas con problemas accedan a estos servicios. En este artículo se analizan algunos de los asuntos más inmediatos, por ejemplo, la detección de la violencia doméstica y las necesidades de la pareja, las consideraciones pedagógicas y la posible integración de servicios terapéuticos y educativos. También hacemos sugerencias para investigaciones futuras que puedan contribuir a la modificación de las políticas y la práctica. 过去的十年中,针对伴侣和关系教育项目的公共资助得到扩大。项目管理员已经可以将支持活动扩大到低收入个人和伴侣。很明显,参加课程的有关系困扰伴侣的人数比之前预期的要多。因为针对伴侣的心理教育项目传统上为困扰较少的伴侣服务,这一动态强调了我们需要考察使用这些服务的困扰更多的伴侣在政策和实践方面的影响。本文回顾了一些最为直接的问题,包括排查家庭暴力和伴侣需求,教学法考虑,和心理治疗和教育服务的潜在整合。我们还针对影响政策和实践努力的未来研究提出建议。