This study assessed secondborn adolescents' perceptions of changes in the allocation of family resources following their firstborn siblings' departure from home after high school, and whether perceived changes were related to changes over 1 year in secondborns' academic functioning. Participants were secondborn siblings (mean age = 16.58, SD = 0.91) from 115 families in which the older sibling had left the family home in the previous year. Allocation of resources was measured via coded qualitative interviews. Most (77%) secondborns reported increases in at least one type of family resource (i.e., parental companionship, attention, material goods), and many reported an increase in multiple types of resources in the year following their older sibling's departure. Consistent with resource dilution theory, perceptions of increases in fathers' companionship, fathers' attention, and mothers' companionship were related to improvements over time in secondborns' academic functioning. Este estudio evaluó las percepciones que tuvieron los segundos hijos adolescentes de los cambios en la distribución de los recursos familiares después de que sus hermanos mayores se fueron de su hogar al terminar la escuela secundaria, y si lo cambios percibidos estuvieron relacionados con los cambios durante un año en el desempeño académico de los segundos hijos. Los participantes fueron segundos hermanos (edad promedio = 16.58, SD = 0.91) de 115 familias en las cuales el hermano mayor se había ido del hogar familiar el año anterior. La distribución de recursos se calculó mediante entrevistas cualitativas codificadas. La mayoría de los segundos hijos (77%) informaron aumentos en por lo menos un tipo de recurso familiar (p. ej., compañerismo de los padres, atención, bienes materiales) y muchos informaron un aumento en varios tipos de recursos el año posterior a la partida de su hermano mayor. De acuerdo con la teoría de la dilución de recursos, las percepciones del aumento en el compañerismo de los padres, en la atención de los padres y en el compañerismo de las madres estuvieron relacionados con mejoras conforme avanzó el tiempo en el desempeño académico de los segundos hijos. 该研究评估了头生子高中毕业离开家后仍处于青春期的家中第二个孩子对于家庭资源分配改变的感知,以及感知到的改变是否与第二个孩子学业表现在一年之内的改变有关。参与者为115个家庭中的第二个孩子(平均年龄 = 16.58,SD = 0.91),他们的兄姊在前一年离开家。我们通过编码定量采访衡量家庭资源分配。大多数(77%)参与者报告了至少一种家庭资源增长(例如,家长陪伴,关注,物质财富), 还有很多报告了在其兄姊离家一年之内多种家庭资源增长。与 资源稀释理论一致,对于父亲陪伴,父亲关注以及母亲陪伴增加的感知与第二个孩子学业功能进步有关。