Parent Management Training—Oregon Model (PMTO®) is a set of theory‐based parenting programs with status as evidence‐based treatments. PMTO has been rigorously tested in efficacy and effectiveness trials in different contexts, cultures, and formats. Parents, the presumed agents of change, learn core parenting practices, specifically skill encouragement, limit setting, monitoring/supervision, interpersonal problem solving, and positive involvement. The intervention effectively prevents and ameliorates children's behavior problems by replacing coercive interactions with positive parenting practices. Delivery format includes sessions with individual families in agencies or families' homes, parent groups, and web‐based and telehealth communication. Mediational models have tested parenting practices as mechanisms of change for children's behavior and found support for the theory underlying PMTO programs. Moderating effects include children's age, maternal depression, and social disadvantage. The Norwegian PMTO implementation is presented as an example of how PMTO has been tailored to reach diverse populations as delivered by multiple systems of care throughout the nation. An implementation and research center in Oslo provides infrastructure and promotes collaboration between practitioners and researchers to conduct rigorous intervention research. Although evidence‐based and tested within a wide array of contexts and populations, PMTO must continue to adapt to an ever‐changing world. El curso de capacitación para el manejo de los padres‐ Modelo de Oregon (Parent Management Training—Oregon Model, PMTO®) es un conjunto de programas de crianza con fundamento teórico y categoría de tratamientos factuales. El PMTO se ha evaluado rigurosamente mediante ensayos de eficacia y efectividad en diferentes contextos, culturas y formatos. Los padres, los presuntos agentes del cambio, aprenden prácticas fundamentales de crianza, específicamente el estímulo de habilidades, el establecimiento de límites, el control/la supervisión, la resolución de problemas interpersonales y la participación positiva. La intervención previene y mejora eficazmente los problemas de conducta de los niños reemplazando interacciones coercitivas por prácticas de crianza positivas. El formato de la misma incluye sesiones con familias particulares en agencias o en los hogares de las familias, grupos de padres y comunicación sanitaria por internet y a distancia. Los modelos de mediación han evaluado las prácticas de crianza como mecanismos de cambio para el comportamiento de los niños y han encontrado respaldo para la teoría subyacente a los programas del PMTO. Los efectos moderadores son: la edad de los niños, la depresión materna y la desventaja social. La implementación noruega del PMTO se presenta como ejemplo de cómo el PMTO se ha adaptado para llegar a distintas poblaciones ofrecido por numerosos sistemas de asistencia en toda la nación. Un centro de investigación e implementación en Oslo sirve de infraestructura y promueve la colaboración entre los profesionales y los investigadores para realizar investigaciones rigurosas sobre la intervención. Aunque el PMTO es factual y se evaluó dentro de diferentes contextos y poblaciones, deberá continuar adaptándose a un mundo que cambia constantemente. 家长管理培训‐俄勒冈模型(PMTO®) 是一套以理论为基础的亲职项目,并且是以证据为基础的治疗项目. PMTO 在不同背景,文化和格式下经过严格的有效性实验测试。家长作为假定的改变动力和主题,要学习核心亲职做法,特别是技能鼓励,设定限制,检测监督,人际关系问题处理以及积极参与。干预措施通过采用积极亲职做法取代胁迫性互动有效的避免和缓解儿童行为问题。该项目实施形式包括在机构或家中针对个体家庭的疗程,家长小组,基于网络的远程保健沟通。调解模型对亲职做法作为改变儿童行为的机制进行测试,并发现支持PMTO项目潜在理论的依据。相关影响因素包括儿童年龄,母亲抑郁症状,以及社会不利条件。挪威PMTO实施项目作为一个案例,阐释了PMTO如何针对不同人群在全国通过不同医疗保健系统提供服务。奥斯陆的一个实施和研究中心提供基础设施,并促进从业者和研究者之间的合作以进行严格干预研究。虽然PMTO是以证据为基础,并经过在广泛背景下和人群中测试,该项目还需继续适应不断变化中的世界。